木偶、道具和音乐是教师鼓励学生学习母语的方式之一

新加坡——每年年初，幼儿园老师 Nazrin Banu Surali Habib Mohamad 都面临着让新幼儿园的孩子用他们的母语泰米尔语回应她的挑战。

教授英语和泰米尔语的 40 岁的 Nazrin 夫人说，大多数孩子很难把句子拼凑起来，因为今天大多数孩子在家里主要说英语。

为了帮助他们在说泰米尔语时感到自在，她和孩子们制作木偶，在短剧中将他们描绘成木偶师和配音演员。

Nasreen 女士说：“我这样做是为了帮助他们自信地说话。他们玩得很开心，他们用不同的声音来扮演角色。

“这样一来，他们觉得没有人在评判他们，所以孩子们可以更自在地说他们的母语。”

教育部长陈振声在周六（8 月 27 日）举行的一年一度的母语研讨会上赞扬了她创新的教学方法，他在会上概述了儿童学习母语的重要性以及所面临的挑战。

该研讨会已进入第十一年，旨在通过研讨会、参与会议和其他计划，促进学前和小学儿童更好地学习和教授母语。

这也标志着一系列在线学习资源的推出，这些资源将在研讨会网站上提供至明年 4 月。

“为了让我们的年轻一代对学习母语产生兴趣，教师、家长和社区必须具有创新精神，”陈先生在兀兰共和理工学院的开幕致辞中说。

他说，他们可以利用社交媒体和娱乐节目等非传统资源，让孩子们的学习变得有趣。

说说TikTok上被称为中国黑客的两个孪生兄弟，他们为年轻人制作小规模的中文教育和娱乐内容。

在他们的视频中，他们挑战年轻人将常见的英语短语翻译成普通话——通常是为了达到幽默的效果——以吸引大约 125,000 名粉丝。